planeación

Secuencia didáctica
Campo formativo: Pensamiento matemático		Competencia Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuentas sus características.	Periodo: 1 día
Aspecto:numero
Aprendizajes esperados ·        Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras. Otros aprendizajes esperados que se favorecen. ·        Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí. ·        Reconoce, dibuja- con uso de retículas-y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. ·        Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura. ·        Usa y combina formas geométricas para formar otras. ·        Crea formas geométricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.			Materiales: ·        Figuras geométricas. ·        Marcadores. ·        Crayolas. ·        Hojas de colores. ·        Libro de huego y aprendo con mi material de preescolar.
Momento	Actividades
Inicio	Secuencia de actividades ·        Dar inicio con la actividad reuniendo al grupo en un semicírculo. ·        Invitar a revisar la lámina de figuras geométricas y recordar con ellos sus nombres y características.
Desarrollo	·        Entregar a los niños algunas figuras de un tangram ·        Permitir que las observen y las manipulen. ·        Preguntar ¿alguien recuerda cómo se llaman estas figuras? ·        Enlistar los nombres que se va proporcionando. ·        ¿Cómo son? Enlistar la descripción que hacen de las figuras. ·        ¿De qué colores son las figuras? ·        Pedir que comparen sus figuras y las clasifiquen. ·        Tomar el libro de juego y aprendo con mi material de preescolar y ubicar la lámina del tangram y figuras geométricas. ·        Trabajar con la lámina del libro.
Cierre	·        Elaborar en su libreta las figuras que usaron en el tangram. ·        Pedir a los niños que mediante el doblado elaboren varias figuras geométricas con hojas de colores y las peguen en sus libretas. Realizar con ellos una exposición de sus trabajos y pedir que vallan comentando que figuras elaboraron.
Evaluación ·        Evaluar con ellos que figuras conocen ahora como son, que las hace diferentes unas de otras. ·        Que dificultades presentaron al elaborar las figuras. ·        Que han aprendido. ·        Que les resulto fácil y que difícil. ·        Donde encontramos las figuras en s entorno.